S’approprier les méthodes, posture et outils du coordinateur CEJ

Content and Program

JOUR 1

Faire l’état des lieux de sa pratique de coordinateur CEJ

• Mes réussites et difficultés, ce que je souhaite améliorer ou développer
• Les multiples rôles assumés : personne ressource, organisateur, garant de parcours cohérents, pilote des évaluations et évolutions
• Le coordinateur CEJ, accompagnateur du changement

Echange en binômes puis partage en plénière sur sa pratique de coordinateur CEJ

Prendre la posture de coordinateur-facilitateur avec l’Analyse transactionnelle

• Appréhender les « positions de vie » et la « boussole » de l’accompagnant
• Adopter les conditions préalables qui favorisent l’engagement
• Endosser la posture assertive pour mieux faire adhérer et entraîner

Identification de sa posture relationnelle privilégiée à partir des « positions de vie » (E.Berne)

Rebalayer les bases de l’ingénierie de parcours

• Revisiter l’entretien diagnostic avec la grille RPBDC
• Identifier les points d’appui, freins et levier, et fixer des objectifs SMART
• Etablir un portefeuille de compétences : compétences techniques, transversales et socles
• Elaborer un parcours cohérent en mobilisant les partenaires et dispositifs pertinents

Appréhension et expérimentation d’outils : la trame du « 1er entretien », la grille RPBDC (V. Lenhardt), la « frise chronologique », la fixation d’objectifs SMART, l’identification des compétences, la mobilisation des partenaires

JOUR 2

S’approprier la démarche garantissant la cohérence d’un atelier

• Identifier les besoins et les objectifs attendus, cerner les compétences requises, les profils et attentes des participants
• Mettre en place l’organisation et la logistique : lieu, durée, dates, matériel nécessaire
• Construire le déroulé pédagogique avec ses séquences, activités et livrables
• Promouvoir l’action et l’évaluer avec justesse

Echange sur les règles clés pour construire un atelier, les différentes méthodes pédagogiques, les dispositifs d’évaluation

Accompagner une équipe

• Motiver et impliquer en s’appuyant sur « la roue de la motivation »
• Préparer et mener les points d’étape
• Recadrer et traiter les tensions au sein de l’équipe CEJ
• Optimiser le partage d’information et les feed-back

Expérimentation : questionnement et traitement des objections avec la « boussole du langage »

JOUR 3 (après intersession)

Coordonner la mise en œuvre des contenus et des parcours avec l’intelligence collective

• Mettre en place l’intelligence collective au sein du groupe en 3 étapes clés
• Appréhender la boite à outils du facilitateur
• Initier 7 pratiques collaboratives avec l’équipe
• Développer une démarche issue du co-développement pour susciter l’entraide et ajuster

Présentation d’une conception d’atelier, des outils collaboratifs choisis puis expérimentation de séquences – Expérimentation d’une séquence de co-développement professionnel « flash »

Chiffres clés

Note moyenne de satisfaction des participants à nos formations courtes en 2022 : 17,9 / 20

Méthodes pédagogiques

Pédagogie participative basée sur des apports interactifs, l’échange d’expériences, des cas concrets analysés en intelligence collective, des mises en situation, des réflexions et des « livrables » sur des pratiques et postures optimisées

Modalités d’évaluation

• Une évaluation continue durant la formation
• Une évaluation des compétences acquises
• Une évaluation qualité de l’action (questionnaire de satisfaction)
• Une évaluation différée à 6 mois

Accessibilité

Nous recommandons à tout participant en situation de handicap de nous signaler dès son inscription ses besoins spécifiques, pour l’accueillir dans les meilleures conditions. Référent Handicap : Isabelle Sauvage : 01 48 78 82 20 – contact@ressourcesetcarrieres.com – ressourcesetcarrieres.com/notre-politique-handicap/

Moyens pédagogiques

• Accès à un “espace apprenant” en ligne, mettant à disposition les supports, fiches memo, outils et documents d’approfondissement
• En présentiel : salle formation équipée d’un ordinateur, d’un vidéoprojecteur, d’un paperboard
• En distanciel : ordinateur avec micro et enceinte, connexion Internet – Envoi d’un tuto pour suivre la formation à distance avec l’outil zoom, avec consignes pour valider le bon fonctionnement des connections audio /vidéo et coordonnées de notre référent technique.

Pré-requis techniques

Pour les formations en distanciel : disposer d’un outil numérique avec caméra / son et d’une connexion internet

Moyens d’encadrement

• Assistance pédagogique : M.Houillon m.houillon@ressourcesetcarrieres.com
• Assistance technique : J-F.Parelon jf.parelon@ressourcesetcarrieres.com
• Référent handicap : Isabelle Sauvage contact@ressourcesetcarrieres.com
  01 48 78 82 20 lun. à ven. (9h30-13h, 14h-17h30)