Renforcer les compétences psycho-sociales pour favoriser l’insertion

JOUR 1

Développer les compétences psychosociales (CPS) : de quoi parle-t-on ?

Les compétences psychosociales dans les définitions de l’OMS et de Santé Publique France
Acquisition des CPS par la voie informelle et par la voie formelle (interventions dédiées)
Effets bénéfiques du renforcement des CPS sur la santé mentale et physique, les relations aux autres, le pouvoir d’agir, la prévention des comportements à risques
Déploiement de la stratégie nationale de développement des CPS (instruction interministérielle de 2022)

Etat des lieux des connaissances existantes des participants – Apport interactif

Connaître les trois catégories de CPS : cognitives, émotionnelles et sociales

Compétences cognitives : renforcer sa conscience de soi, sa maîtrise de soi et son accomplissement
Compétences émotionnelles : renforcer sa conscience des émotions, réguler ses émotions et son stress
Compétences sociales : développer des relations constructives et résoudre des difficultés

Apports illustrés d’exemples et de vidéos, échange à partir des questions clés, expérimentation d’outils de développement CPS

JOUR 2

Faire le lien entre CPS et insertion socioprofessionnelle

Identification des CPS à mobiliser dans différentes situations du parcours d’insertion
Analyse des difficultés du bénéficiaire et des comportements problématiques avec l’éclairage des CPS

En sous-groupes : identification des CPS à mobiliser dans les situations données – Analyse collective des cas problématiques rapportés

Intégrer le renforcement des CPS dans l’accompagnement socioprofessionnel

La posture et les pratiques d’accompagnement qui favorisent les CPS
Mobiliser les CPS cognitives (conscience de soi) lors de l’élaboration du projet professionnel
Création d’ateliers dédiés aux CPS et intégration des CPS dans les activités non-dédiés

*Retour d’expérience des programmes CPS déjà mis en place – Réflexion sur des CPS à travailler lors de différents temps d’accompagnement

JOUR 3 (après intersession)

Aborder la pédagogie préconisée et les conditions d’efficacité des interventions CPS

Une pédagogie active et expérientielle, un climat bienveillant, un environnement sécurisant
Importance du débriefing et de la phase réflexive, qui aident le participant à conscientiser et consolider ses acquis
Facteurs d’efficacité des actions de développement des CPS

Analyse des phases de la pédagogie expérientielle en faisant le lien avec ce que les participants ont vécu en jours 1 et 2

Expérimenter et s’approprier les outils de développement CPS

Expérimentation d’une sélection d’outils qui renforcent des CPS spécifiques
Evaluation et appropriation des outils testés, propositions d’ajustement pour les adapter à son public

Echange en plénière autour de la mise en œuvre des activités testées, identification de leurs forces et limites, et proposition d’ajustements.