Solliciter la motivation du bénéficiaire pour favoriser l’action

JOUR 1

Échanger sur le vécu de l’accompagnant autour de la motivation des bénéficiaires

Clarification de la notion de « motivation »
A quoi reconnait-on la motivation chez un bénéficiaire ?
Les leviers mobilisés pour motiver, les difficultés rencontrées

Échange et réalisation d’une carte mentale autour du mot « motivation » – Recueil de cas concrets de bénéficiaires en manque de motivation

Notre motivation, le moteur interne ce qui nous pousse à agir et à atteindre nos objectifs

Point des connaissances scientifiques sur la motivation humaine : les apports de la psychologie et des neurosciences
La fluctuation de la motivation et les facteurs de démotivation

Exemples et vidéos pour mieux comprendre les concepts – Travail sur ses propres sources de motivation à partir d’une expérience vécue (en binôme)

Comprendre la motivation notamment chez les jeunes aujourd’hui

Caractéristiques des jeunes générations Z et Alpha, leur rapport au travail et leurs besoins
Les facteurs qui favorisent leur motivation
Les causes du manque de motivation
Focus sur les conduites addictives et l’impact sur la motivation, notamment auprès du Public “Jeune”

Analyse de cas avec l’éclairage des apports théoriques et les spécificités des Publics “Jeunes”

JOUR 1 ET 2

Activer des leviers pertinents pour favoriser l’action et maintenir la motivation

L’activation des motivations intrinsèques, comment donner du sens à l’action
Comment rendre le jeune acteur de son parcours pour renforcer son autodétermination Les conditions de réussite (levée des freins annexes, consolidation des compétences et de la confiance en soi …)
Fixation d’objectifs réalistes et atteignables, étape par étape (méthode des petits pas)
Maintien de la motivation avec des « récompenses » (ludopédagogie, feedback positifs…)
Droit à l’erreur pour aider le jeune à tirer profit des échecs

Mises en situation d’entretien : activer les motivations intrinsèques chez le jeune avant le passage à l’action, puis faire un retour d’expérience après unéchec avec réajustement des objectifs

JOUR 2

Mobiliser des outils pratiques pour soutenir l’action

Les bonnes pratiques inspirées par la méthode « Entretien motivationnel » pour accompagner le bénéficiaire au changement
Renforcement du « sentiment d’efficacité personnelle » en trois étapes
Adaptation de sa communication à son interlocuteur : modes de fonctionnement préférentiels et sollicitation des motivations intrinsèques et extrinsèques

Mise en application du renforcement du sentiment d’ efficacité personnelle Mise en situation collective : identifier les modes de fonctionnement préférés des participants (sur les dimensions du MBTI)

Motiver le bénéficiaire dans un contexte collectif

Les peurs et les besoins de l’individu dans un groupe (cf. Schultz)
Les principes et outils de l’intelligence collective qui favorisent l’implication des participants
Le rôle de l’animateur-facilitateur dans la motivation du groupe

Analyse des cas de démotivation dans un groupe et proposition de pistes d’action