Le manager a un rôle clé dans l’amélioration de la qualité de vie au travail de son équipe. Les salariés sont confrontés à des risques psychosociaux dans des environnements où les contraintesorganisationnelles sont nombreuses et l’exigence du travail importante. Prévenir ces risques est un des leviers pour favoriser la qualité de vie au travail et impliquer ses collaborateurs
Participant : Dirigeant de structure, manager d’équipe, encadrant, responsable ou collaborateur RH – groupe de 6 à 12 personnes
Pré-requis : aucun
Compétences visées
Être en mesure d’agir pour pour prévenir les risques psychosociaux et améliorer la qualité de vie au travail dans son entité ou son service, en acquérant des connaissances sur ces risques et sur les différents leviers d’actions possibles
Objectifs pédagogiques
Appréhender le cadre juridique s’appliquant à la prévention des risques psychosociaux (RPS)
Identifier les facteurs de risques et les trois niveaux de prévention
Aborder la gestion du stress comme un outil de prévention secondaire
Comprendre l’articulation des RPS avec la qualité de vie au travail (QVT)
Reconnaître les pratiques managériales qui participent à la prévention et favorisent la QVT.
Certification / Attestation
Délivrance d’une attestation de fin de formation
Profil des consultants
Formateur et psychologue du travail, expert de la relation individuelle et collective, du recrutement, de la qualité de vie au travail, praticien en bilan de compétences, avec une expérience initiale de plus de 15 ans en tant que responsable RH et manager.
Témoignages de participants
Bonne maîtrise de l’activité des ML. Formation adaptée et répondant aux attentes des encadrants de Mission Locale
Yolande O., Mission Locale Espace Sud
Contenu et déroulement
JOUR 1
Appréhender les risques psycho-sociaux et les enjeux du bien-être au travail
Le cadre juridique concernant la santé des salariés et la responsabilité de l’employeur
Comprendre la notion de risques psychosociaux (RPS)
Les grands facteurs de RPS et les situations où ils sont présents
Le stress, ses principales manifestations, son impact sur le travail et la performance
Etude de cas : analyser un cas de mal-être au travail sous l’angle des RPS – en binômes puis plénière
Identifier les situations de travail à risques
Détecter la présence des facteurs de risques et discerner situations récurrentes et occasionnelles
Repérer les signaux d’alerte, les manifestations de stress et les signes d’épuisement professionnel
Faire le lien avec les agents stresseurs et les ressources à disposition
Réflexion guidée en sous-groupes à partir du vécu professionnel des participants puis partage en plénière
Gérer son stress en tant qu’encadrant pour créer “l’effet miroir”
Evaluer son niveau de stress en tant qu’encadrant et identifier ses stresseurs
Capter les signaux d’alerte d’un stress excessif et son impact sur l’équipe
Adopter les “modérateurs de stress” pour réduire son niveau de stress
Auto-test : “Mon niveau de stress et mes types de réaction” Questionnement “A la découverte de mes stresseurs” Réflexion individuelle puis échange en binômes
JOUR 2
Distinguer les différents niveaux de prévention pour favoriser le mieux-être au travail
Prévention primaire : éliminer ou réduire les facteurs de risques dans son service
Prévention secondaire : renforcer les compétences relationnelles et la résistance au stress
Prévention tertiaire : traiter les conséquences sur la santé des RPS
Evaluer son organisation et ses pratiques
Questions / réponses sur la prévention Auto-diagnostic : “J’évalue mes pratiques d’encadrant ”: actions déjà mises en place et celles à développer (échanges et mise en commun de bonnes pratiques)
Promouvoir un management qui participe à la prévention et favorise la QVT
Adopter les 5 actions clés pour un management efficace et les 3 comportements gagnants face à l’équipe
Rebalayer les conditions qui favorisent le bien-être et l’efficacité professionnelle
Organiser une communication propice à la qualité de vie au travail
Apporter des réponses face aux “alertes” reçues en mettant en place les actions adaptées
Réflexion individuelle concernant sa pratique managériale puis partage en binômes. Application : analyse d’une situation où le collaborateur “ne va pas bien” et élaboration de réponses adaptées
Chiffres clés
Note moyenne de satisfaction des participants à cette formation en 2024 : 19,3 / 20
Méthodes pédagogiques
Pédagogie participative basée sur des apports interactifs, l’échange d’expériences, des cas concrets analysés en intelligence collective, des mises en situation, des réflexions et des « livrables » sur des pratiques et postures optimisées
Modalités d’évaluation
Une évaluation continue durant la formation
Une évaluation des compétences acquises
Une évaluation qualité de l’action (questionnaire de satisfaction)
Une évaluation différée à 6 mois
Accessibilité
Nous recommandons à tout participant en situation de handicap de nous signaler dès son inscription ses besoins spécifiques, pour l’accueillir dans les meilleures conditions. Référent Handicap : Jean-François Parelon : 01 48 78 82 20 – contact@ressourcesetcarrieres.com – ressourcesetcarrieres.com/notre-politique-handicap/
Moyens pédagogiques
Accès à un “espace apprenant” en ligne, mettant à disposition les supports, fiches memo, outils et documents d’approfondissement
En présentiel : salle formation équipée d’un ordinateur, d’un vidéoprojecteur, d’un paperboard
En distanciel : ordinateur avec micro et enceinte, connexion Internet – Envoi d’un tuto pour suivre la formation à distance avec l’outil zoom, avec consignes pour valider le bon fonctionnement des connections audio /vidéo et coordonnées de notre référent technique.
Pré-requis techniques
Pour les formations en distanciel : disposer d’un outil numérique avec caméra / son et d’une connexion internet
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