Les troubles dys mettent souvent en difficulté des personnes dans leur parcours scolaire puis vers l’emploi. Afin d’accompagner un bénéficiaire concerné par des troubles dys, il convient de savoir les identifier, de cerner les besoins qu’ils induisent et d’aménager sa pratique en conséquence.
1 jour
En présentiel ou distanciel
À définir ensemble
Compétences visées
Adapter spécifiquement son accompagnement socio-professionnel et sa posture aux bénéficiaires présentant des troubles DYS, par une meilleure capacité à les identifier et à mobiliser les acteurs appropriés
Objectifs pédagogiques
-Définir ce qui caractérise les troubles cognitifs spécifiques
-Utiliser l’entretien exploratoire et le recueil d’information pour identifier les signaux d’alerte de ces troubles
-Accompagner le bénéficiaire dans l’expression de ses capacités et de ses limites
-Identifier et mobiliser les partenaires spécifiques à ce handicap selon les besoins des personnes accueillies
Certification / Attestation
Délivrance d’une attestation de fin de formation
Public visé
Participant : conseiller, référent santé et toutepersonne travaillant dans l’accompagnementsocio-professionnel – groupe de 8 à 12 personnes Pré-requis : aucun
Formateur
Formateur et psychologue du travail, expert du handicap, de la relation individuelle et collective, des Ressources Humaines, du recrutement, praticien en bilan de compétences « santé-handicap », avec une connaissance approfondie du secteur de l’insertion-emploi, de ses acteurs et dispositifs
Contenu et déroulement
JOUR 1
Acquérir des connaissances de bases sur les troubles Dys pour pouvoir les repérer
Le fonctionnement normal de notre cerveau et les dysfonctionnements qui entraînent des troubles
Clarification des termes « troubles cognitifs », « troubles des apprentissages », « Dys », « déficience mentale »
Les principaux troubles Dys (dyslexie , dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, et TDAH) : caractéristiques, capacités atteintes et leurs conséquences, stratégies de contournement de la personne Dys, rééducation possible
Identification des indices et des signes d’alerte, dans la logique Repérage – Dépistage – Diagnostic
Le savoir questionner pour recueillir l’information sur les difficultés d’un bénéficiaire
Quiz sur les connaissances préalables . Apports interactifs, étayés par des vidéos – Témoignages des personnes Dys et de leur entourage – Partage d’expérience sur les situations vécues – Analyse et échange sur des cas concrets
Comprendre les personnes Dys pour mieux les accompagner
Difficultés d’apprentissage et décrochage scolaire, effets négatifs sur l’estime de soi et la vie sociale
Points forts, qualités et atouts des personnes Dys en lien avec leur fonctionnement neuronal atypique
Les stratégies individuelles que le bénéficiaire utilise et ce dont il a besoin pour contourner les obstacles
Apports interactifs. Partage d’expérience sur les situations vécues dans sa pratique d’accompagnement. Analyse des cas concrets et échange sur la co-construction de projet professionnel avec des jeunes Dys
Adapter sa pratique et optimiser l’accompagnement
L’aide apportée à la personne Dys pour accepter sa différence et se focaliser sur ses potentialités
Prise en compte de ses difficultés, capacités et points forts dans la co-construction du projet professionnel
Mise en place des adaptations et étayage selon ses besoins, en entretien et dans les activités collectives
Orientation vers des professionnels compétents pour un dépistage des troubles si nécessaire
En cas de trouble avéré entraînant un handicap, accompagnement du bénéficiaire sur la reconnaissance du handicap
Mise en pratique (jeu de rôles) du recueil d’information en entretien individuel. Travail en sous-groupes sur les adaptations possibles en accompagnement individuel et collectif
Connaître les acteurs, dispositifs et ressources mobilisables
Cartographie des acteurs (publics, associatifs, privés) sur le territoire qui peuvent être mobilisés
Démarche RQTH ; les acteurs et dispositifs d’aide dans le champ du handicap
Identification des structures d’insertion en milieu ordinaire et en milieu protégé accueillant des personnes en situation de handicap
Travail en sous-groupes et mise en commun en plénière sur la connaissance des acteurs et dispositifs sur son territoire. Apports complémentaires du formateur. Étude de cas sur la mobilisation des aides et dispositifs
Chiffres clés
Nouvelle formation – Note moyenne de satisfaction des participants à nos formations courtes en 2024 : 17,9 / 20
Méthodes pédagogiques
Pédagogie participative basée sur des apports interactifs, l’échange d’expériences, des cas concrets analysés en intelligence collective, des mises en situation, des réflexions et des « livrables » sur des pratiques et postures optimisées
Modalités d’évaluation
– Une évaluation continue durant la formation
– Une évaluation des compétences acquises
– Une évaluation qualité de l’action (questionnaire de satisfaction)
– Une évaluation différée à 6 mois
Accessibilité
Nous recommandons à tout participant en situation de handicap de nous signaler dès son inscription ses besoins spécifiques, pour l’accueillir dans les meilleures conditions. Référent Handicap : JF. Parelon : 01 48 78 82 20 – jf.parelon@ressourcesetcarrieres.com – ressourcesetcarrieres.com/notre-politique-handicap/
Moyens pédagogiques
– Accès à un “espace apprenant” en ligne, mettant à disposition les supports, fiches memo, outils et documents d’approfondissement
– En présentiel : salle de formation équipée d’un ordinateur, d’un vidéoprojecteur, d’un paperboard
– En distanciel : ordinateur avec micro et enceinte, connexion Internet – Envoi d’un tuto pour suivre la formation à distance avec l’outil zoom, avec consignes pour valider le bon fonctionnement des connexions audio /vidéo et coordonnées de notre référent technique.
Pré-requis techniques
Pour les formations en distanciel : disposer d’un outil numérique avec caméra / son et d’une connexion internet
Moyens d’encadrement
Assistance pédagogique : M.Houillon m.houillon@ressourcesetcarrieres.com
Assistance technique : J-F.Parelon jf.parelon@ressourcesetcarrieres.com
Référent handicap : JF.Parelon jf.parelon@ressourcesetcarrieres.com
01 48 78 82 20 lun. à ven. (9h30-13h, 14h-17h30)
Les plus
Accès à un “espace apprenant” en ligne : mettant à disposition les supports, fiches memo, outils et documents d’approfondissement
Méthodes pédagogiques :
Pédagogie participative basée sur des apports interactifs, l’échange d’expériences, des cas concrets analysés en intelligence collective, des mises en situation, des réflexions et des « livrables » sur des pratiques et postures optimisées
Renseignements / Inscription
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