Comprendre et repérer les comportements d’addiction

Contenu et déroulement

JOUR 1

Partager les expériences autour de l’accompagnement de bénéficiaires ayant des conduites addictives

Situations vécues, impact sur le parcours, ressentis de l’accompagnant
Stratégies d’intervention mises en place : résultats, difficultés, questionnements

Échange en plénière

Acquérir des connaissances de base sur les addictions

Qu’est-ce qu’une addiction ? Ce qui distingue une consommation/une pratique non-problématique et une dépendance : les 5 C de l’addiction, questions clés pour évaluer le niveau de dépendance
Les produits et pratiques qui rendent dépendant (substances psychoactives, médicaments, jeux vidéo, jeux d’argent…)
Le mécanisme de l’addiction dans le cerveau, les facteurs qui favorisent le processus addictif
Impact des addictions sur la personne : comportements, conséquences sur la santé physique et mentale, répercussions sur ses différentes sphères de vie
La poly-addiction et les troubles psychiques associés à l’addiction

Apports théoriques illustrés par des cas concrets et des vidéos, quiz pour ancrer les connaissances

Appréhender les spécificités des conduites addictives chez les jeunes accompagnés et identifier des stratégies d’intervention possibles

L’adolescence : une période de vulnérabilité, un cerveau en cours de maturation
Les facteurs individuels et environnementaux qui accentuent les risques de dépendance
Les effets délétères des conduites addictives précoces
Repérer les signes qui peuvent alerter sur une conduite addictive
Envisager des stratégies d’intervention en accompagnement individuel (repérage, accompagnement, orientation) et collectif (sensibilisation, prévention)

Mise en application du repérage des signes d’alerte sur des cas concrets – Travail en sous-groupes sur les actions collectives avec la thématique des addictions

Aborder le sujet de l’addiction avec le bénéficiaire en entretien individuel

Identifier les représentations sociales autour des addictions et travailler sur ses propres représentations
Adopter la juste posture et poser les bonnes questions pour faciliter la parole
Utiliser des outils de communication adaptés pour favoriser la prise de conscience et faire émerger l’envie de changement, en respectant le rythme du bénéficiaire

Échange en plénière – Apport du formateur – Étude de cas et mises en situation d’entretien – Débriefing

Adapter l’accompagnement et orienter

Ajuster le parcours d’insertion en tenant compte de la problématique du bénéficiaire
Le soutenir et renforcer ses ressources internes pour réduire le risque de ses addictions
Identifier les acteurs et les dispositifs pouvant être mobilisés
Orienter le bénéficiaire et travailler en coordination avec les partenaires santé

Co-construction d’une cartographie des acteurs et relais – Application sur des cas concrets en sous-groupes – Synthèse et apport du formateur

Chiffres clés

Nouvelle formation – Note moyenne de satisfaction des participants à nos formations courtes en 2024 : 17,9 / 20

Méthodes pédagogiques

Pédagogie participative basée sur des apports interactifs, l’échange d’expériences, des cas concrets analysés en intelligence collective, des mises en situation, des réflexions et des « livrables » sur des pratiques et postures optimisées

Modalités d’évaluation

– Une évaluation continue durant la formation
– Une évaluation des compétences acquises
– Une évaluation qualité de l’action (questionnaire de satisfaction)
– Une évaluation différée à 6 mois

Accessibilité

Nous recommandons à tout participant en situation de handicap de nous signaler dès son inscription ses besoins spécifiques, pour l’accueillir dans les meilleures conditions. Référent Handicap : JF. Parelon : 01 48 78 82 20 – jf.parelon@ressourcesetcarrieres.com – ressourcesetcarrieres.com/notre-politique-handicap/

Moyens pédagogiques

– Accès à un “espace apprenant” en ligne, mettant à disposition les supports, fiches memo, outils et documents d’approfondissement
– En présentiel : salle de formation équipée d’un ordinateur, d’un vidéoprojecteur, d’un paperboard
– En distanciel : ordinateur avec micro et enceinte, connexion Internet – Envoi d’un tuto pour suivre la formation à distance avec l’outil zoom, avec consignes pour valider le bon fonctionnement des connexions audio /vidéo et coordonnées de notre référent technique.

Pré-requis techniques

Pour les formations en distanciel : disposer d’un outil numérique avec caméra / son et d’une connexion internet

Moyens d’encadrement

Assistance pédagogique : M.Houillon m.houillon@ressourcesetcarrieres.com
Assistance technique : J-F.Parelon jf.parelon@ressourcesetcarrieres.com
Référent handicap : JF.Parelon jf.parelon@ressourcesetcarrieres.com
01 48 78 82 20 lun. à ven. (9h30-13h, 14h-17h30)