Elaborer et conduire les transitions vers l’insertion et l’emploi en individuel et collectif

  • 10 jours – éligible CPF – certification RSCH

Parcours certifiant dédié au conseiller en insertion pour :
Approfondir les techniques et postures d’une démarche d’accompagnement individuel – Gérer les groupes avec pertinence en mobilisant la synergie d’équipe – Collaborer efficacement au sein d’un collectif de travail, autour de projets d’insertion/emploi – Accompagner des situations difficiles et de changement, impactant un bénéficiaire ou un groupe

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Piloter l’apprentissage et les transitions vers l’insertion professionnelle et sociale

  • 10 jours – éligible CPF – certification RSCH

Parcours certifiant dédié à l’encadrant technique pour :
Approfondir les techniques et postures d’encadrant et de pédagogue – Gérer les groupes avec pertinence en mobilisant la synergie d’équipe – Collaborer efficacement au sein d’un collectif de travail, autour d’un projet d’insertion – Accompagner des situations difficiles et de changement, impactant un service ou une équipe

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Optimiser la fonction d’accueil dans sa structure

  • 2 jours 

Appréhender des techniques spécifiques pour accueillir et communiquer de façon assertive avec le public – Pratiquer l’écoute active pour mieux identifier et clarifier les besoins et le degré d’urgence au-delà de la demande, et apporter une réponse pertinente – Gérer avec efficacité des situations difficiles (comportements irrespectueux ou agressifs), ou spécifiques (forte affluence, accueil de groupes …).

Développer une posture d’accompagnant-facilitateur avec l’Analyse Transactionnelle

  • 2 jours 

Faire le diagnostic de sa posture : points d’appui, difficultés et sources de frustration – La posture de « l’accompagnant » et ses pièges : posture du sachant, posture de l’assistanat, posture assertive – Identifier son style de communication préférentiel et clarifier ses registres de communication – Mobiliser les différents niveaux d’écoute et le savoir questionner, reformuler, recadrer – Se sensibiliser à l’impact de la communication non verbale – Développer « l’écoute active » et la juste posture pour une communication « constructive ».

Etablir un diagnostic individuel de situation

  • 2 jours 

Analyser avec le bénéficiaire les informations sur sa situation administrative, familiale, sociale, financière et professionnelle – Faire l’inventaire de ses expériences, valoriser ses compétences et définir les situations de transfert au plan professionnel et /ou social – Repérer les atouts et les freins au regard de sa demande – Prendre en compte ses aspirations, son degré d’autonomie, le stade de maturation du projet.

Construire un parcours d’insertion

  • 2 jours 

Accompagner un bénéficiaire en intégrant ses spécificités et son profil de personnalité – Analyser sa demande et identifier ses leviers et ses freins pour un diagnostic pertinent – Co-élaborer un parcours optimisé en s’appuyant sur les repères méthodologiques d’orientation et les ressources du territoire – Contractualiser avec lui son projet d’insertion et le mobiliser sur sa mise en œuvre.

Repérer et valoriser les pôles de compétences

  • 2 jours 

Appréhender les différents types de compétences : compétences psycho-sociales et transversales (softskills), compétences techniques (hardskills), les niveaux de compétences – Acquérir une méthodologie d’entretien pour identifier avec le bénéficiaire ses ressources, ses capacités et ses pôles de compétences, leur transférabilité sur des métiers connexes – Co-construire un portefeuille de compétences, à partir de ses expériences personnelles et professionnelles – Lui permettre de s’approprier le « fil rouge » de son parcours pour trouver du sens, maintenir sa motivation et mieux structurer son argumentaire face à un employeur.

Animer un groupe avec les outils de l’intelligence collective

  • 3 jours 

Enrichir sa pratique en intégrant la posture du facilitateur et des outils collaboratifs pour mieux accompagner en collectif – Appréhender les niveaux de maturité d’un groupe – Poser les règles de fonctionnement en intelligence collective – Soutenir la progression du groupe à travers l’implication et la collaboration de chacun – Gérer les « feed-backs », recadrer, valoriser la progression – Libérer la créativité du groupe et développer la collaboration à travers l’approfondissement de techniques « orientées résultat » : « méthode de questionnement », atelier de co-construction », « world café », théâtre forum », « chapeaux de Bono », co-développement ».

Animer et fédérer un collectif en intégrant les modalités à distance

  • 2 jours 

Appréhender les enjeux et usages du numérique au niveau générationnel et socio-culturel – Définir, structurer et déployer l’utilisation des outils numérique en animation collective – Animer et soutenir la dynamique de groupe à distance avec les outils de l’intelligence collective – Enrichir sa pratique en intégrant la posture du facilitateur et des outils collaboratifs pour mieux accompagner en collectif.

Valoriser estime de soi et confiance de soi pour faciliter le passage à l’action

  • 2 jours 

Faire prendre conscience au bénéficiaire de sa valeur et de ses qualités et l’accompagner à « prendre sa place » – Lui faire prendre de la hauteur : discerner limitations, fausses croyances, trouver des compromis – Lever les freins et les peurs, pour accompagner vers l’action – Explorer et valoriser les actions menées, les étapes franchies, les obstacles dépassés – Valoriser les qualités mobilisées pour modéliser la réussite et susciter le changement.

Conduite du changement : accompagner la transition auprès d’une personne ou d’un groupe

  • 2 jours

Décrypter les mécanismes du changement impactant une personne, une équipe – Comprendre les différents comportements face au changement – Identifier les clés pour aider une personne à mieux l’accepter – Utiliser les bons leviers pour aider un groupe à passer les transitions – Anticiper les risques liés à la conduite du changement.